| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвострановедение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Древние языки и культуры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен использовать возможности образовательной среды для достижения результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Древние языки и культуры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Тайм-менеджмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Раннее обучение иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен использовать иностранный(е) язык(и) для успешной коммуникации с участниками образовательного процесса в устной и письменной формах |
| | Русский язык в социокультурном аспекте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык (английский) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Раннее обучение иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Второй иностранный (французский) язык | 3 | Весна | |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен реализовывать образовательные программы по иностранному(ым) языку(ам) в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Раннее обучение иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен участвовать в разработке и реализации проектов (проектных решений) по обучению иностранному(ым) языку(ам) в соответствии с требованиями образовательных стандартов |
| | Тайм-менеджмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лингвострановедение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык (английский) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвострановедение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к проявлениям экстремизма, терроризма, коррупционному поведению и противодействовать им в профессиональной деятельности |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Коррупция: причины, проявление, противодействие | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык (английский) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Тайм-менеджмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Раннее обучение иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Русский язык в социокультурном аспекте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык (английский) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Тайм-менеджмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Раннее обучение иностранному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в социокультурном аспекте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык (английский) | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 2 | 3 | Осень | Сформирована |
| | Второй иностранный (французский) язык | 3 | Весна | |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная практика (педагогическая практика) часть 3 | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Древние языки и культуры | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык в социокультурном аспекте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Лингвострановедение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Введение в теорию межкультурной коммуникации | 3 | Весна | Сформирована |
| | Второй иностранный (французский) язык | 3 | Весна | |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Тайм-менеджмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая физическая подготовка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения иностранным языкам | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать в повседневной жизни и в профессиональной деятельности безопасные условия жизнедеятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Осень | Сформирована |